作　　者： (乔永福）;

机构地区： 甘肃省武威市凉州区特殊教育学校

出　　处： 《教师》 2017年第24期46-46,共1页

摘　　要： 实施素质教育是基础教育改革的根本任务，课堂教学是实施素质教育的主战场，课堂教学的效果，决定着素质教育实施的质量。近年来，我在特殊学校的数学课堂教学中，十分重视学生素质的培养，特别是在应用题的教学中，从审题方面人手，培养聋生敏捷的思维能力和科学的学习方法，训练其全面思考问题的能力及独立、自理的能力。

关 键 词： 审题 聋生 数学课堂教学 基础教育改革 素质教育 思维能力 教育实施 特殊学校