作 者：
(王丙珍）;
机构地区：
牡丹江师范学院
出 处：
《中国校外教育》
2017年第8期110-110,122,共2页
摘 要：
全球化语境赋予参与式教学法以全新的哲学内涵与文化理念,参与式教学法不但是民族文化传承与创新的途径,而且是文化认同的重要载体。高职教育作为基础教育与专业学术教育的中坚力量,在文化认同建构中起到承上启下的重要作用。鉴于高职教育、参与式教学法与文化认同之间的关系,阐述参与式教学法的人文理念、文化认同内涵及其建构策略,探析参与式教学之文化认同的本质及研究方法。
关 键 词：
参与式教学法
全球化
文化认同
对话
