作　　者： (单胜娟）;

机构地区： 浙江温州市百里路小学

出　　处： 《小学教学研究》 2017年第8期41-42,共2页

摘　　要： 写景类文章指通过运用描写、叙述、抒情等表达方式来表现作者对某些景物的赞美及自身情感的文章。其在小学语文教材中占有较重比例,但观照当前教育教学研究,专门指向写景类文章的教学策略探索尚较匮乏。观察当前写景类文章教学的课堂实况,常现“美景欣赏过度,美言品悟甚少”的状态。本文关注小学写景类课文,通过品析写景类文章言语内涵,从而聚焦审视写景类文章的教学价值。笔者阅读专业理论书籍并结合课堂教学实践,反思总结,探索出“导图式教学策略”“朗读式教学策略”让写景类文章的课堂教学方向明晰、策略有效。

关 键 词： 教学价值 教学策略