作　　者： (刘明）; (丁菁）;

机构地区： 南京师范大学附属中学,210003

出　　处： 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2017年第8期31-37,共7页

摘　　要： 《普通高中数学课程标准（实验）》首次提出了＂数学探究＂的学习方式。《普通高中数学课程标准（征求意见稿）》进一步重视和强化了＂数学探究＂的学习活动。建设促进高中生数学探究的课程资源库,能够积累更多的数学探究素材,让学生有更多的机会开展数学探究活动;可以从＂融入课堂的数学探究资源库＂＂源于教材的数学探究资源库＂和＂依托研究性学习的数学探究资源库＂三个方面入手。开展数学探究活动能够促进学生主动地学习数学,深刻地理解数学;学生有开展数学探究活动的热情和能力。

关 键 词： 数学探究 课程资源 课堂 教材 研究性学习