作　　者： (王春艳）; (崔万丽）; (田晶）;

机构地区： 吉林医药学院基础医学院生理学教研室,吉林省吉林市132013

出　　处： 《中国农村卫生事业管理》 2017年第8期897-899,共3页

摘　　要： 为使临床医学定向生成为具有自主学习能力的全科医用型人才,文章就生理学教学制定出以微课教学模式为主体的培养方案,从知识点分解、微课制作、微课教学模式实施、教学效果的评价与比较和学生满意度调查等方面进行探讨和研究,从而发现应用微课,采取"线上""线下"混合教学模式有利于学生自主学习能力的提高。

关 键 词： 微课 临床医学定向生 生理学 互联网