作　　者： (张健）;

机构地区： 滁州职业技术学院,安徽滁州239000 教育部职业技术教育中心研究所,北京100029

出　　处： 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2017年第3期62-64,69,共4页

摘　　要： 教育经验是指人们从事教育实践的经历体验构成的一种生命的存在。当下的教育经验存在着碎片化、遮蔽化、"封装"化、孤立化的倾向,克服教育经验的"四化"偏误,需要"零存整取"、去蔽开显、"起死回生"、长善救失。 Educational experience refers to the life existence of people engaged in educational practice.There is a tendency of fragmentation, defilading, packaging, and isolation in the current educational experience. To overcome the bias of these four misconceptions, we need to combine fragments into a whole, remove the shields, bring education back to life, and promote students＂ virtue by finding and correcting their mistakes.

关 键 词： 教育经验 碎片化 遮蔽化 封装 化 孤立化 误区