作　　者： (胡习之）;

机构地区： 阜阳师范学院文学院,安徽阜阳236037

出　　处： 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2017年第4期146-149,共4页

摘　　要： "卓越乡村教师"这个概念在不同语境下其内涵并不一样。卓越乡村教师培养语境下"卓越乡村教师"的内涵应为"具有卓越潜质、在乡村任教且认同乡村文化的教师"。卓越乡村教师培养的根本就是培养出在乡村任教且认同乡村,并具有卓越潜质的乡村教育人才,也就是培养"下得去、留得住、教得好"的优秀乡村教育人才。文学院"卓培班"采取"乡村取向"的宏观战略,从目标定位、培养模式、培养方法等方面努力追寻自己的特色。

关 键 词： 卓越乡村教师 乡村取向 培养模式 培养方法