作　　者： (张征）; (吴念念）;

机构地区： 中南民族大学教育学院

出　　处： 《上海教育》 2017年第24期40-41,共2页

摘　　要： 与其说微证书代替了传统的教师专业发展渠道,不如说它是传统模式教师培训的＂择优聚焦＂。当前,美国教师专业发展出现了一种新趋势,它不再像以往那样,要求教师完成统一规定的培训目标,而是让他们根据自己的需要去选择参加不同的在线教育或培训任务,考核通过者获得相关机构颁发的＂微证书＂（Micro-credentials）或＂数字徽章＂（Digital badges）。

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