作　　者： (李妍）;

机构地区： 天津市瑞景中学,天津300134

出　　处： 《中小学心理健康教育》 2017年第25期15-17,21,共4页

摘　　要： 针对中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪、学业成绩之间的相关性问题展开研究。研究中使用正念注意知觉量表(MAAS)及抑郁—焦虑—压力量表(DASS-C21),在对天津瑞景中学初高中学生施测后,收回有效问卷184份,用SPSS统计软件进行分析。结果显示,中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪存在极其显著相关,与学业排名存在显著相关。

关 键 词： 正念 正念注意觉知水平 焦虑情绪