作　　者： (聂璐）;

机构地区： 北京市十一学校

出　　处： 《中小学信息技术教育》 2017年第9期61-63,共3页

摘　　要： 随着信息技术的快速发展,社会对信息技术课程的教学提出了新要求、新目标。如何提高信息技术课堂的教学效果、满足个别化和分层教学需求,如何激发学生的学习兴趣、培养学生的核心素养、加强团队协作能力成为新的挑战,而游戏化教学正是解决这一问题的利器。本文针对初中信息技术教学的实际情况,阐述了游戏化教学的内涵、设计原则和一般的实施过程,并以移动互联应用技术课程的教学实践为例,列举了2种游戏化工具的实施细则,为初中信息技术课程实施游戏化教学的理论和实践提供借鉴意义。

关 键 词： 游戏化教学 初中信息技术 个别化 核心素养