作　　者： (王莹）;

机构地区： 河南交通职业技术学院,河南省450005

出　　处： 《科学大众（智慧教育）》 2017年第9期145-145,186,共2页

摘　　要： 随着整体教学工作改革的不断推进,整个英语教学工作要求也产生了一定的变化,已经逐渐转变为具备多种英语能力和具备其他各种英语能力的教学目标,在进行英语教学目标的基础的教学过程中,要对学生进行创新能力、思考能力和表达能力以及社交能力等能力的培养,在进行教学工作中,必须要结合实际的英语教学目标进行进一步的深度学习和教育引导。本文具体分析了英语第二课堂理论基础和背景,并结合高职英语教学提出相应的高职英语教学工作的改革措施,希望对英语教学工作有所启发。

关 键 词： 高职英语 课堂教学 第二课堂 高效衔接 路径探索 职业技术学院 研究