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文献详细Journal detailed

观察实验应为概念构建提供支撑——以“血管”一课的学生学习活动设计为例

作  者: (汪洋); (吕肖博);

机构地区: 辽宁省大连市西岗区教师进修学校 辽宁大连 116011

出  处: 《生物学通报》

摘  要: 以“血管”的教学为例,介绍教师如何以“学生的学”为着眼点设计有效的学生学习活动,指导学生从观察到的小鱼尾鳍处的血管、血流等直观生物学现象中提取、梳理有效信息,进而构建概念、理解和运用概念.

分 类 号: [G633.91]

相关作者

作者 庞菊香
作者 康秋实
作者 康超
作者 廖伟导
作者 廖刚

相关机构对象

机构 中山大学
机构 暨南大学
机构 华南师范大学
机构 华南理工大学
机构 广东外语外贸大学

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