作　　者： (詹小美）;

机构地区： 中山大学马克思主义学院

出　　处： 《思想理论教育》

摘　　要： 记忆、文化、自信是共同体生活既相互联系又互为因果的现实命题。从记忆功能的认同与区分出发,“记忆之场”与“遗忘之带”的相互佐证诠释了记忆建构的情境创设,记忆的概念谱系与个体记忆向集体记忆的发展凸显了记忆形成的价值过程,记忆符号与记忆情节的相互支撑指谓了具有内聚性的社会群体共享往事的过程与结果。文化以民族为载体依附于具体的国家,从文化认同达致的承认与归属出发,民族成员的文化身份具有情感皈依和理论建构的双重定位,文化的价值表达与认同的价值肯定,凸显了与“他者”比较的“我们”,以此搭建认同与斥异的现实场景。文化自信是民族成员对所属文化持有的积极状态,生发于内容体系、创造主体、物态转换和发展路径的文化确信。从文化自信内蕴的自由与自觉出发,历史记忆对文化认同的固基始步于自由抉择的理性自觉、结合于文化意向的价值向度、发展于文化逻辑的和谐共生。

分 类 号： [G122]