作 者：
(韩建立）;
机构地区：
吉林大学文学院
出 处：
《华夏文化论坛》
2017年第1期234-239,共6页
摘 要：
关于大学语文课程的功能定位,一直徘徊在工具性与人文性之间,各执一端,莫衷一是。然而,课时大幅缩减,对大学语文课程的工具性功能造成毁灭性打击;篇章选读式的单一教学模式,限制了大学语文课程人文性的实现。当下,社会生活、文化环境、教学情况、学生水平等,均发生了重大变化,大学语文也应该与时俱进,调整教学理念,消除认识误区,将阅读经典作为大学语文课程的功能定位。对于阅读经典教学而言,选择好经典之书和改进教学方法,两者至关重要。
关 键 词：
经典
阅读
大学语文
课程
教学
