作　　者： (韩宝成）; (曲鑫）;

机构地区： 北京外国语大学

出　　处： 《外语学刊》

摘　　要： 如何评价英语教师专业能力,是当前我国英语教育改革亟待解决的重要课题,也是多年来国际英语教育发展中始终探讨的重要问题。本文基于对英、美、加3国较有影响力的5项英语教师资格认证的考查,即CELTA,TKT,ELTeach,Praxis-ESOL和EETC,为我国英语教师专业能力评价提出建议。结果显示:(1)英、美、加3国完善的教师专业能力标准为这5项认证的实施提供政策保障;(2)社会专业化教育考试机构承担认证考试的研发与推广,可确保认证的质量;(3)这5项认证在许多国家英语教师专业能力评价、教师选聘和发展项目中得到广泛应用。根据考察结果,本文提出开展我国英语教师专业能力评价,有必要借鉴国外的做法,在政府监管下,专业化教育机构和考试机构制定英语教师专业能力标准,根据我国英语教育发展需求,开展英语教师资格认证考试。

分 类 号： [G645.1 H319.3]