作　　者： (王海）;

机构地区： 达州市通川区第八小学金兰学校,四川达州635000

出　　处： 《南方农机》 2017年第16期190-190,共1页

摘　　要： 兴趣是一系列行为发生的根本,并为其持续稳定发生提供动力。有了兴趣支持,学生就能主动探究知识本质,使学习事半功倍。小学生特殊的成长阶段,导致其难以长时间集中精力,对数学概念知识的领悟能力较弱。培养学生学习兴趣,已然成为解决小学数学教学难题的有力手段。文章在对小学生数学学习兴趣影响因素作出分析和论述的基础上,重点就小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了研究。

关 键 词： 小学数学 兴趣培养 教学策略