可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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作 者： (逯海勇）;
机构地区： 山东农业大学水利土木工程学院
出 处： 《艺术教育》 2017年第9期178-179,共2页
摘 要： 情境教育是通过创设情境使认知与情感相结合,实现学生主动学习与发展的一种教育模式。文章分析了情境教学理论的含义和主要观点,并将这种方法引入环境设计教学实践中,尝试为情境式教学在环境设计课程中的运用与研究提供一些启示。
关 键 词： 环境设计专业 体悟情境 问题情境 职场情境
