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走出生活的泥泞——论马金莲小说《蝴蝶瓦片》

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作　　者： (汪瑶）;

出　　处： 《名作欣赏（学术版）（下旬）》 2017年第9期120-123,共4页

摘　　要： 回族作家马金莲的小说《蝴蝶瓦片》,反映了一种书写苦难的独特方式。小说共时性地讲述了在严酷生活环境下几代人的生存故事,以一个六岁半的女孩作为叙事者,来表现不同生命个体的超越苦难的"飞翔"的意志;在人们相依相伴的生存图景中,显示着最本真的生存与生命的意义;小说以温情而又不失浪漫的格调,倡导走出生活泥泞的精神;这些都与当下一些为写苦难而写苦难的乡土小说明显不同。

关键词： 马金莲蝴蝶瓦片苦难书写生命意义

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机构华南师范大学: 作者数：20338; 发文主题：教师成长,宏观经济,社会主义实践,中国梦,二重性质,马克思主义经济学,人生哲学,有效教学,中国货币政策,教育科研,克鲁格曼,教育叙事研究,教育研究,政治经济学,人民内部矛盾,新自由主义,校本教研,人性,哲学发展,课程改革,老师,教育行动研究,卢卡奇,学校教育,动物精神,马克思哲学,凯恩斯主义,人类社会发展规律,西方经济学,因果,教学研究,社会主义市场经济,中国共产党,教师,实证研究,诺贝尔经济学奖,教育现象学,英美文学,埃尔斯特,实证检验,校本教学研究,中国化马克思主义,社会主义建设规律,唯物史观,经济政策,社会存在本体论,异化,日常教学,社会主义发展道路,叙事研究,早期西方马克思主义,教学理念,马克思主义,人民币国际化,历史唯物主义,萨金特,教育叙事,世界货币,本体论,

机构肇庆学院: 作者数：1013; 发文主题：管理理念,应用型本科,教学学术,学术,学习型组织理论,教育活动,教育规律,倒金字塔,生态教育,教学管理,知识,教师专业发展,政府行为,有效教学,高等教育,教学团队,教育研究,农村教师专业发展,学科,教学,学术文化,逻辑,适宜性,论教育,教育理论,教师潜能,基础教育,生成性,学科文化,大学生,教育模式,情境学习,幼儿教育,战略管理,草根创业,学术管理,办学特色,生命意识,大学城,文化管理,高校,幼教机构,学术性,远航,幼儿教师,池田大作,文化,教育智慧,以人为本,生本教育,大学发展,农村教师,教育论,教学质量,小学语文,异化现象,校园文化,方法论,人性假设,

机构华南师范大学教育科学学院: 作者数：1470; 发文主题：教育学,英国高等教育,社会环境,价值论,中世纪晚期,社会价值,生成论教学哲学,王承绪先生,高等教育,行政权力,教学实体,教学思想,职业道德,学术权力,德育课程,人性论,教学本质,因材施教,教学论,成人,学术生涯,人才集聚,道德教育,学校文化,道德理性,人生修养,身份转换,省域高等教育,德育教材,立场,教师,社会舆论,儿童生活,教学存在,社会生活,地方本科院校,教育实践,教学哲学,高等教育系统,儿童意识,交往,德育,院士,德育模式,教学认识论,比较教育研究,教学本体论,知识分子群体,文化生成,教学实践,融资渠道,国家认同,方法论,德育观念,爱国主义教育,论略,高等教育发展,公民教育,社会文化变迁,本体论,

机构中山大学教育学院池田大作与亚洲教育研究中心: 作者数：4; 发文主题：池田大作,和谐教育,德育,地球公民,世界视域,生命哲学,教育思想,生命意义,国际理解教育,

机构中山大学社会学与人类学学院公民与社会发展研究中心: 作者数：3; 发文主题：集体抗争,爱国主义,合作伙伴关系,志愿精神,世俗,以人为本,演进,灾后重建,泥泞,社会底层,紧急救援,议题,基金会,

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