作　　者： (李遐龄）;

机构地区： 江苏省东台中学,江苏

出　　处： 《高中数理化》 2017年第18期17-17,共1页

摘　　要： 在高中数学教学中,教师要注意讲究提问艺术,燃起学生求知欲,激起学生心智与情感的浪花;不断放手学生自主探究发现,促进课堂的动态生成,实现知识的自主建构.善于挖掘和利用错误,使之成为学生思维的生成点,从而提高教学有效性.1讲究艺术,有效提问,燃起求知欲在高中数学课堂教学中,教师要讲究提问艺术,根据学生具体学情、身心发展特点和认知水平,精心创设情境,提出有效问题.

关 键 词： 高中数学教学 提问艺术 学生自主探究 路径分析 有效提问 自主建构 课堂教学 身心发展特点 高中数学课 情绪高涨