作　　者： (袁久红）; (卢雷）;

机构地区： 东南大学马克思主义学院,江苏南京210096

出　　处： 《思想理论教育》 2017年第8期69-74,共6页

摘　　要： 提升思想政治理论课教学质量是一项系统工程,克服当前思想政治理论课教育教学中重理论轻方法或忽视内容盲目在方法上标新立异等种种倾向,是事关教学质量全面提升的重要方面。为此,需要对方法论教学与教学方法论进行自觉理性反思。在教学内容上突出马克思主义方法论教学是提升思想政治理论课教学质量的核心环节,在教学过程中有效改革与创新教学方法是提升思想政治理论课教学质量的关键,而在教学评估中加强对大学生掌握与运用马克思主义方法论的水平和能力的考核则是评价思想政治理论课教学质量的重要标尺。思想政治理论课教师要在"理"与"事"结合、"知"与"理"相渗、"境"与"理"同构、"利"与"理"统一中,切实增强大学生在方法论上的获得感。

关 键 词： 思想政治理论课 教学质量 马克思主义 方法论