可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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作 者： (郭文革）;
机构地区： 北京大学教育学院
出 处： 《中国民族教育》 2017年第7期12-14,共3页
摘 要： 从今天中国教育信息化发展的现状来看，推动实践变革的动力是一波义一波的新技术、新概念。然而，理论层面上对教育信息化的认知，主要还停留在传统教育学的理论框架。实践动力与理论认知的相互割裂和矛盾，给中国教育信息化的发展带来了一系列认识上的混乱。
关 键 词： 教育发展 信息技术 中国教育信息化 理论认知 信息化发展 传统教育学 新技术 实践
