可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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作 者： (李洪修）; (胡净悦）;
机构地区： 吉林大学高等教育研究所,吉林长春130012
出 处： 《中小学教师培训》 2017年第9期1-5,共5页
摘 要： 权力的运行过程是一个完整的系统,教师课程权力的运行过程在权力运行模式的基础上,呈现为赋予、获得、运用、调试、评价、反馈的过程,若要完善教师课程权力的运行过程,则须通过教师充分发挥主客体作用;明确教师权限,将教师课程权力制度化;落实教师课程权力,加强约束监督机制。
关 键 词： 教师 课程权力 运行过程
