作 者：
(邹国金）;
(刘青夏）;
机构地区：
广西教育学院
出 处：
《中国教师》
2017年第16期67-69,共3页
摘 要：
自《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布以来,教育界涌现出一批优秀的教学案例（设计）,这为我们设定科学的教学目标提供了很好的借鉴。但也遗憾地看到,一些教学案例在目标设定方面存在不少问题,有些问题有悖于教学实践,限制了教师的思想,耗费了教师的时间,降低了课堂效率。本文从设定教学目标的方法角度,谈谈对语文教学目标预设的若干思考。
关 键 词：
语文教学目标
目标设定
情感态度
方法角度
学习成就
朗读技巧
语文阅读课
课程标准
课堂操作
三维目标
