作　　者： (杜玲玲）;

机构地区： 北京教育科学研究院,北京100101

出　　处： 《教育理论与实践》 2017年第26期48-51,共4页

摘　　要： 学生的阅读素养一般包括三个方面:阅读表现、阅读参与度和阅读学习策略。研究发现,越喜爱阅读的学生,其阅读成绩越好。然而,通过考查北京房山学生的PISA阅读表现发现,他们阅读材料的多样性和网上阅读活动偏少,因而对阅读成绩几乎没有影响。学习策略中对阅读成绩作用最大的是概括信息策略,其次是理解和记住信息策略。学生要取得好的阅读表现,要做到:一是必须知道要学什么、怎样学才能达到目标,特别是要掌握有效的学习方法,包括确定目标、选择策略、监控和评价自己的学习过程;二是要保持对学习的兴趣,投入阅读和学习,并持续不断地练习或实践。

关 键 词： 中学生 阅读参与度 阅读学习策略 阅读表现