作　　者： (胡还甫）; (李卫平）; (陈双秀）; (李习平）;

机构地区： 岳阳职业技术学院,湖南岳阳414000

出　　处： 《卫生职业教育》 2017年第17期33-35,共3页

摘　　要： 目的探讨基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用效果。方法随机抽取我校药学专业2014级五年制大专两个班学生作为研究对象,对照组采用传统学习模式,试验组采用基于MOOC的个性化学习模式,对两组学生理论成绩、技能操作成绩进行比较,并调查试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式的评价。结果试验组理论成绩、技能操作成绩均高于对照组,且差异有显著性(P<0.05),试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式评价较好。结论基于MOOC的个性化学习模式,能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力和评判性思维能力,从而有效提高教学质量,值得推广。

关 键 词： 个性化学习 学习模式 应用中药学