作　　者： (刘玉萍）;

机构地区： 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处： 《教育文化论坛》 2017年第4期89-93,共5页

摘　　要： 我国当前学制整体过长不利于女性获取高学历、高职位等级与高社会地位,因而在教育、事业、婚姻等诸多方面制约了女性发展。而英国学制整体较短,并能培养了大量的高质量人才,因此具有较高的借鉴价值。通过对英国学制的分析我们认为可以通过提高时间利用率,压缩高等教育年限或保持现有学制不变,通过弹性升级或毕业的方式来使人们在较小年龄获得高学历成为可能,从而打破我国当前学制对女性的制约,实现女性进一步发展。

关 键 词： 学制 女性 制约 调控