作 者：
(宋爱军）;
机构地区：
不详
出 处：
《教育文化论坛》
2017年第3期137-137,共1页
摘 要：
当高校组织公平（分配公平、程序公平和互动公平）呈现出较高水平时，教师就会以更为敬业的态度进行工作。其中，互动公平对教师敬业度的影响最大，程序公平次之，分配公平最小。进一步讲，分配公平是通过经济性回报满意间接作用于教师敬业度；程序公平与教师敬业度的关系会受到经济性与心理性回报满意的双重中介作用；互动公平仅会通过心理性回报满意对教师敬业度产生间接影响。
关 键 词：
组织公平
敬业度
教师
高校
分配公平
互动公平
程序公平
间接作用
