作　　者： (壮国桢）;

机构地区： 常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处： 《中国职业技术教育》 2017年第24期5-9,共5页

摘　　要： 当前高职教育在人才培养过程中,还存在培养目标定位高与生源学业基础差、培养方案单一与学生诉求多样、培养方式"学问化"与学生智能多元化、评价方式"外显"与学生优点"内隐"等错位现象。学生入学条件降低、政策举措执行不到位、培养质量缺乏社会认同等是造成错位的主要原因。办学理念与生源实际、培养方案与学生诉求、培养过程与学生智能特点、质量认同与学生发展的有效对接是实现突围的主要路径。

关 键 词： 高职教育 人才培养 错位 对接 策略