作　　者： (陈凯）; (江峰）;

机构地区： 南京晓庄学院儿童研究所,南京211171 南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处： 《教师教育论坛》 2017年第8期40-43,共4页

摘　　要： 科学读写是儿童提升科学素养的重要途径。儿童的科学阅读是儿童系统获取科学概念的重要方式,通过科学阅读获取科学的事实性知识,能激发儿童的科学创造力,帮助儿童习得语言,丰富儿童的情感体验。儿童对自然世界的好奇产生了阅读兴趣,科学阅读又作用于批判思考,促进儿童思维能力的发展。儿童的科学写作是按教师要求堆满写作语言、组织表达思路的一种训练,这既是儿童把握自然世界的一种方式,也是儿童交往的方式,能发挥儿童游戏精神,促进儿童用语言表达自己对待科学的态度和认知的方式。儿童读写能力是儿童科学学习的必需,亦是儿童核心素养的有机组成部分,需要加以深入研究。

关 键 词： 科学阅读 科学写作 科学学习 科学素养