可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
作 者： (丁海飞）;
机构地区： 江苏省如皋市搬经镇常青小学
出 处： 《学苑教育》 2017年第18期24-24,共1页
摘 要： 小学科学教学中,小组实验被 赋予分组实验与合作学习两重意义.小组 实验的有效与否常常为实验结果成功与 否所遮蔽,而只有从实验过程与结果两个 角度进行观察与判断,才能发现小组实验 有效性的真实含义.
关 键 词： 小学科学 小组实验 有效性 兴趣
