作　　者： (刘自歆）; (谢艳萍）;

机构地区： 安徽太和第一中学

出　　处： 《学语文》 2017年第5期33-37,共5页

摘　　要： 如何有效地调整教与学的关系,主动适应学生的需求呢？基于学情,确立教学目标,是主动适应学生需求的 出发点和归宿点.《念奴娇.赤壁怀古》教学课例说明,让出课堂时空,使学生自主探究,这是主动适应学生需求的前 提条件;在教学过程中,教师组织、导读和提供帮助,则是主动适应学生需求的重要条件;课堂抓住“语文”的缰绳,是 主动适应学生需求的根本条件.

关 键 词： 学情 自主探究 赤壁怀古 分析反思