作　　者： (程健维）; (韦冬余）; (王健）;

机构地区： 中国矿业大学安全工程学院,江苏徐州221160

出　　处： 《大学教育》 2017年第9期36-38,共3页

摘　　要： 我国大学工科专业课程设计的特点是:课程设计的选择主要围绕核心专业课程,课程设计的时间过于集中,课程设计的内容偏向单一,课程设计重在"计"轻在"设"。美国工科专业课程设计的特点是:坚定课程设计理念,保证设计质量;突出知识结构的合理性,强调与其他学科协作;有高水平的教师队伍保证;采用分组方式规划任务,鼓励学生进行创新;设计题目及时更新;与工业界结合紧密,创新设计手段;采用多元化评价进行设计成果考核。中美大学工科专业课程设计特点的比较及启示是:提高专业课程设计师资队伍能力,提倡进行团队式指导;高校专业课程设计以两个中心为原则;强调设计题目的创新性,采用多方式进行考核;加强设计内容的实战性,鼓励跨专业合作。

关 键 词： 中美大学 工科专业 课程设计