作 者：
(赵振杰）;
机构地区：
常州工学院教育与人文学院
出 处：
《江南论坛》
2017年第9期33-35,共3页
摘 要：
终身教育的理念从时间和空间上延伸了教育的存在价值,使得任何人在任何可以支配的时间内,以及在任何可以活动的空间内自由地获取想要的教育资源,以此来弥补学校正规教育数量上的不足和质量上的缺憾.当终身教育从理念和指导思想开始落地进而转化为政策方案和具体行动时,各个国家探索的路径和方式则形态各异.
关 键 词：
终身教育理念
学习共同体
社区
教育资源
政策方案
教育数量
空间
时间
