作 者：
(任浩凯）;
机构地区：
河南师范大学,河南新乡453007
出 处：
《运动》
2017年第13期88-88,156,共2页
摘 要：
学生身体素质下降的问题为体育教师带来了新的思考,课程优化是提高体育教学质量的核心。本文通过文献资料、逻辑分析法等研究方法,分析高中生身心发展特点及体育课特点,以及教学优化的价值,并从教学任务、教学要素及教与学3个方面分析进行体育课教学最优化的策略,进而为体育课教学质量的提高提供参考,以期有助于解决我国学生体质下降的问题。
关 键 词：
体育课
最优化
教学任务
教学要素
