作　　者： (卢小媛）;

机构地区： 广东工业大学,广东广州510090

出　　处： 《小品文选刊（下）》 2016年第9期262-262,261,共2页

摘　　要： 在国家力求发展创新型国家的大环境下和全面放开二胎政策的大背景下，学前儿童的成长教育达到了空前的发展热度，呈现出一片蓝海态势。学前儿童期是个体成长发展过程中最至关重要的阶段，据研究表明，4—6岁儿童是发展创造力的最佳时期。在这一时期，互动是儿童成长教育中最核心的需求因素。教师与儿童的互动、家长与儿童的互动、其他社会角色与儿童的互动是互动行为在角色上的不同形式，分别起着不同的作用。良好的互动形式，在很大程度上能促进儿童的健康成长和创新性培养。

关 键 词： 学前儿童 互动需求 成长