作　　者： (刘炳其）;

机构地区： 云南师范大学外国语学院,云南昆明650500

出　　处： 《小品文选刊（下）》 2016年第6期247-247,共1页

摘　　要： 英语学困生的成因源自自身的主观因素与外在的社会因素，从社会语言学角度分析导致英语学困生形成的家庭社会地位因素、学困生的性别因素和地域因素等外在因素，并针对性地提出应对策略，帮助学困生消除学习障碍，顺利完成学业，符合当今大学英语教学发展的趋势。

关 键 词： 社会语言学 英语学困生 家庭社会地位 性别因素 地域因素