可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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作 者： (田果）;
机构地区： 河南大学,河南开封475000
出 处： 《戏剧之家》 2017年第13期222-222,共1页
摘 要： 针对钢琴演奏教学中听觉、触觉、视觉协同机制的应用价值进行分析,突出表现在更好地控制节奏变化,提升钢琴演奏的效果;找寻钢琴演奏的感觉,深入融合情感的元素等方面,并提出钢琴演奏教学中听觉、触觉、视觉协同机制的应用对策,旨在全面提升钢琴演奏教学的质量。
关 键 词： 钢琴演奏教学 听觉 触觉 视觉 协同机制
