作　　者： (李小红）; (武倩）;

机构地区： 北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处： 《中小学管理》 2017年第9期27-29,共3页

摘　　要： 小学科学教育应从目标、内容、方法、资源、评价等五方面着力,全面走向学生真实的生活世界。具体包括制定走向生活的科学教育目标,关注学生科学素养的养成;从学生观察世界的角度出发呈现科学教育内容,激发学生探究兴趣;以生活化的科学教育方法优化课堂导入、教学活动,强化科学知识的生活应用;建立科学教育共同体,充分利用学校、家庭、社区的科学教育资源,挖掘生活中的探究材料;完善"生活应用型"科学教育评价。

关 键 词： 科学教育 科学素养 科学探究 前科学概念 科学教育共同体 义务教育小学科学课程标准