作 者：
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机构地区：
华南农业大学
出 处：
《中国大学教学》
2016年第9期50-56,63共8页
摘 要：
如何讲述当代文学史的历史，不仅关乎史的编写，更关乎课堂教学。习惯的当代文学史教学多袭用先验性的历史想象，对文学事实进行归纳总结，让学生接受已被定型化的历史叙述，从而在体系化的知识灌输中丧失了当代文学本身的丰富性与多样性。本文指出，应当从概念束缚的解放、时间分期的拆解、历史材料的引入等几个方面，建立学生的问题意识与独立思考能力，使其有能力进入历史的内部，从问题意识出发来理解当代文学的丰富性与时代性。
关 键 词：
历史
当代文学史
叙述
教学
分 类 号：
[I206.7]
领 域：
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