作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《湖南教育：上旬（A）》 2000年第23期22-23,共2页

摘　　要： 20世纪，教育管理在西方成为学术研究和实践活动的独特领域。自 20世纪初第一个明确培养教育管理人才的专业在美国哥伦比亚大学师范学院建立之后，当代西方的教育管理思想开始蓬勃发展，逐渐形成了百家争鸣的繁荣局面。本文试就科学管理学说、民主的人际关系学说、科层组织学说、开放系统和权变理论等最具代表的流派对当代外国教育管理思想进行述评。 　　对当代教育管理思想影响最大最早的一种学说是科学管理学说，其代表人物为美国的弗雷德里克·泰勒，其主要管理思想是：提高管理人员的工作效率，提高工人的劳动生产率。这一理论成了资本主义生产管理科学的基础，因此，他本人被称为 '科学管理之父 '。尽管泰勒在理论上用唯心主义的 '性恶论 '看待工人阶级，在实践上，排除工人进行管理，使工人成为被动的物体，没有自由，也没有责任，但当时 '泰勒制 '是最丰富的科学成就。他的科学管理原则很快为美国教育界所接纳。当时，美国许多教育家认为，通过采纳泰勒的概念而将一种科学因素引进教育管理，科学就会为之带来荣光和体面，同时由于有效率意识，学校管理人员就容易与社会各界沟通。 　　由于种种原因，科学管理在教育中的应用后来遭到了强烈的批评。批评者认为，科学管理使人推...

关 键 词： 教育管理思想 人际关系学说 外国教育 科层组织 科学管理学 开放系统 述评 学校组织 组织学 社会环境

分 类 号： [G471]

领　　域： []