作　　者： ;

机构地区： 珠海城市职业技术学院

出　　处： 《黑龙江教育学院学报》 2005年第3期 156-157,共2页

摘　　要： 面对阅读教育离文学教育越来越远的现状,越来越多的人开始对此进行反思.阅读教育并不等于文学教育,但也不能缺乏文学特质.面对众多教学误区和来自各方面的批评,语文教育必须强化文学性已经成为人们越来越关注的课题.

关 键 词： 中学语文 阅读教学 文学性 社会效应

分 类 号： [G633.33]

领　　域： []