作 者：
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机构地区：
佛山科学技术学院
出 处：
《中国电化教育》
2009年第4期9-12,共4页
摘 要：
该文认为应该用系统的观点来分析教育技术应用绩效，提出教育技术应用绩效包括组织层次的绩效、过程层次的绩效和工作（执行）人员层次的绩效，影响每个层次绩效的因素包括目标、设计和管理，据此提出教育技术应用绩效的3层次9变量分析模型，并对各个变量进行定义和描述。
关 键 词：
教育技术应用绩效
绩效分析模型
组织层次
过程层次
工作(执行)人员层次
分 类 号：
[G40-057]
领 域：
[]
