中文会议： 中国教育学会教育史分会第十四届年会论文集

会议日期： 2013-12-01

会议地点： 深圳

出版方 ： 中国教育学会

作　　者： ;

机构地区： 深圳大学

出　　处： 《中国教育学会教育史分会第十四届年会》

摘　　要： 课程是一个由多主体共同参与和建设的动态生成过程，施瓦布的课程生成观，既有产生的时代背景，又有其深刻的理论依据。本文着重从课程生成的价值取向、课程生成的主体、课程生成的终极目的、课程生成的内容、课程生成的运行机制来阐述施瓦布的微观课程生成观。并进一步提出微观课程生成观的理论意义和实践价值。

关 键 词： 课程生成施瓦布 微观课程生成 宏观课程生成

分 类 号： [G42 K90]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [历史地理]