导　　师： 徐霄鹰

学科专业： E0103

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 中山大学

摘　　要： 2010年8月至2012年6月笔者以汉语志愿者教师的身份赴美国印第安纳国际学校中学部教汉语。该学校于2010年提交国际文凭(International Baccalaureate,简称IB)中学项目(Middle Years Programme,简称MYP)认证申请。作为学校的第一个和唯一的汉语老师,笔者肩负起了实施中学项目(MYP)语言B汉语选修课的艰巨任务。通过汉语课堂教学实践和文件学习,笔者逐渐对IB理念和教学模式有了一定认识。最终,学校也在当年顺利通过认证。本文从教学对象、目标、内容、资源、评估等方面归纳总结了语言B课程的体系框架。同时,以印地安纳国际学校十年级汉语班为个案,给出了课程设计和教学实践参考实例。最后,本文总结了项目优缺点并提出针对教学中出现问题的可能对策。现在国内对IB汉语课程叙述得很少,本文旨在以笔者亲身经历来介绍国外巾学汉语教学现状,为今后即将赴国外中学,特别是实施IB项目的学校传播中国文化的汉语老师提供一些参考。但鉴于笔者任教时间有限,并且国际文凭项目仍不断调整,故继续研究的空间显然是巨大的。

关 键 词： 对外汉语教育 国际文凭中学项目 语言课程 教学设计 美国

分 类 号： [H195.3]

领　　域： [语言文字]