导　　师： 周爱光

学科专业： D0301

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本论文根据社会体育学、社会心理学和心理调查学的有关理论，以问卷调查、数理统计和逻辑分析为主要方法，对广州市大学生的奥运会态度进行研究。本研究将广州市大学生对奥运会的态度分为，对奥运会有关知识性信息的认知水平、获取有关奥运会信息时的情感评价、获取奥运会信息的行为意向、对奥运会功能作用的认知和情感评价、对奥运会发展趋势的认知和情感评价五个方面。<br>　　1.广州市大学生对奥运会的各种知识性信息认知水平较低，原因是他们在获取奥运会信息时的情感评价较低，以及缺少获取奥运会信息的行为意向。<br>　　2.广州市大学生对奥运会功能作用的认知水平和情感评价较高，但却存在着很多不容忽视的错误认知和矛盾心理，原因是大多数被试对奥运会的功能和作用的认知仅限“知道”而非理解。<br>　　3.广州市大学生对奥运会发展趋势的认知和情感评价较为消极，原因是被试获取了较多有关奥运会的负面信息。<br>　　4.由于广州市男、女大学生在学习、生活环境方面大致相同，因此不同性别的大学生对奥运会的态度相差不大。<br>　　5.由于奥运文化的特点，以及对奥运会功能作用、发展趋势的不同理解，不同学历、专业的广州市大学生对奥运会的态度有明显差异。<br>　　6.由于获取各种奥运会信息的多少与生活水平无关，因此不同消费水平的大学生对奥运会的态度没有明显差别。<br>　　针对以上存在的问题，本论文提出以下建议:<br>　　1、针对被试获取奥运会有关信息时较低的情感评价，应加强被试对体育美的欣赏能力，使其在观看奥运会比赛时能更多的获得愉悦的心理感受。<br>　　2、以适当的方式，在大学必修课程中，增设有关奥运会知识的学习�

关 键 词： 奥运会 高校学生 认知水平 情感评价

领　　域： [文化科学]