导　　师： 叶启绩

学科专业： C0505

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 中山大学

摘　　要： 建国以来，特别是改革开放以来，我国的教育取得了长足的发展。随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，广大群众对子女机会均等地接受优质教育的需求越来越强烈，社会各界对教育公正问题给予了前所未有的关注，教育公正问题日益成为人们关注的热点。教育公正是社会公正价值在教育领域的延伸和体现，它包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面。教育公正不但是一种美好的社会理想，它之所以成为现代教育的基本价值，还由于教育具有促进社会平等的社会功能。因而，教育公正已经成为世界各国教育发展和改革的基本出发点之一。在当前处于社会转型期的我国，教育这一被公认为实现社会公正的“最伟大武器”，正在成为扩大社会不公正的加速器，并使得社会矛盾日益尖锐。<br>　　本文旨在通过对社会转型期我国教育公正的现状及教育不公正的原因进行分析，试图提出一些社会转型期实现教育公正发展的基本途径和方法，以期促进社会转型期教育的公正、均衡发展，满足日益增长的优质教育资源的社会需求。

关 键 词： 教育公正 路径分析 教学资源 社会转型期

分 类 号： [G520]

领　　域： [文化科学] [文化科学]