导 师: 赵敏
学科专业: L0403
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 华南师范大学
摘 要: 本研究旨在探讨澳门中学教师之工作价值观,采用文献分析法以探讨工作价值观之涵义与相关研究,还采问卷调查法,以本研究自编之“教师工作价值观量表”为工具,澳门中学教师为研究对象,采随机抽样方式,共取得270位教师为研究样本。调查所得资料以SPSS FOR WINDOWS19.0进行描述统计、独立样本t检定及单因子变异数分析。<br> 依据资料分析结果,本研究得到以下结论:<br> ①本研究所使用的工具为「教师工作价值观量表」,获取「工作环境与福利取向」、「人际互动取向」、「自我成长与实现取向」、「回馈社会与发挥专长取向」与「休闲取向」等五个因素,其累积解释变异量为66.217%。<br> ②澳门中学教师工作价值观在「工作环境与福利取向」、「人际互动取向」、「自我成长与实现取向」、「回馈社会与发挥专长取向」及「休闲取向」等五个因素,以及整体工作价值观之重视程度上均属中高程度。结果相当正面但仍可有空间提升至高程度。其中「人际互动取向」得分最高,显示澳门中学教师重示人与人之间的关系,休闲取向的得分最低,有待提升。<br> ③澳门中学教师工作价值观因其性别、年龄和任教年资之不同而有显著差异,但不因婚姻状况、最高学历、教育专业背景、现任职务及任教学校类别之不同而有显著差异。尤其以教师年龄与任教年资之不同,其工作价值观之差异情形更值得重视。
分 类 号: [G635.1]
领 域: [文化科学]