导　　师： 周国雄

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 长期以来语文界对于语文的性质的争论从来没有停止过，《语文课程标准》（全日制义务教育）把语文的性质规定为:工具性和人文性，使语文教育向教育的本质目的又进了一步，向培养学生健全人格又进了一步，但是《语文课程标准》及《语文课程标准解读》对义务阶段语文课程人文性的具体涵义并没有给出明确的解释，甚至课标解读的关键性人物在一些解读中消解了人文性，人文性与思想性的界限模糊，在实际的语文教学中难以把握操作。教育的本质目的是人的自由的发展，真、善、美是人的本质力量的自由表现，语文教育的人文性应以真、善、美为核心，并以此激活工具性。

关 键 词： 义务教育 语文课程标准 人文性 文化内涵

分 类 号： [G633.3]

领　　域： [文化科学]