导　　师： 郑航

学科专业： L0406

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 我国是一个农业大国，也是个教育大国，农村基础教育在我国的教育体系中占有极大的比重，而且，初中阶段是青少年学生进行基础学习的重要阶段，但目前处于我国社会转型期的农村初中学生，普遍存在着不同程度的厌学现象，学习现状令人十分担忧。这农村初中生厌学的状况若得不到重视和有效解决，不仅会极大地影响我国的基础教育质量，而且会严重滞后我国经济的持续发展，成为建设和谐社会的“绊脚石”。所以这既是教育问题，也是社会问题。<br>　　为探寻当前农村初中学生的厌学根源，探索有价值、有实效、可操作的预防“厌学生”形成及“厌学生”转化模式，提高学校的教育教学质量，本研究以惠州市小金口中学初中厌学生为主要研究对象，运用调查法、文献研究法、个案研究法等，对小金口中学初中学生的厌学情况进行了现状调查，对初中生厌学的表现、成因进行了分析和研究。调查表明，小金口中学初中生厌学现象普遍且严重，厌学生在年级之间、性别之间的差异不是很大;学生形成厌学的因素有多个方面且呈复杂化，主要因素有:(1)学生自身学习动机不明确，学习欲望不强，学习习惯不好，或学习基础差，学习吃力;(2)农村家庭的因素对“厌学生”的影响愈来愈大;(3)班额过大是目前农村初中生厌学面积扩大的一个重要因素;(4)情感教育不足是导致农村初中生厌学的重要原因。本研究在对农村初中生厌学原因的分析基础上，从学校管理的角度提出一些对策建议，如确立“以人为本”的学校管理观念，关心农村初中厌学生的生存和发展、加强校本培训与师德建设，提高教师的教学水平和育人效果、加强班主任队伍建设，有效开展心理辅导、密切学校与家庭社会的联系，营造良好的农村教育环境等，旨在改变农村初中生的厌学现状，激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生成为学习的主人，并健康、全面地发展，从而提高农村学校的教育教学质量，促进我国农村基础教育的健康发展。

关 键 词： 初中生 厌学现象 教育对策 农村地区

分 类 号： [G635.5 G444]

领　　域： [文化科学] [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]