导 师: 谭华
学科专业: D0301
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 华南师范大学
摘 要: 从1840年鸦片战争到新中国成立,短短的一百年间中国体育届发生了很大变化。进入20世纪以来,则是我国体育事业发展最为迅速的一个时期。马约翰(1882-1966)作为中国著名的体育教育家和体育活动家,为中国近代体育的发展做出了杰出的贡献。本文从马约翰教授的实践经历入手,详细分析了其求学经历、体育工作经历、体育思想形成等。马约翰的体育实践经历非常丰富。马约翰的一生都在运动,是一名优秀的运动员,是一名杰出的大学体育教师,对大学体育的目标与功能、组织与管理、设施与建设、教师素质等方面都有自己独创性的见解;在清华大学从事体育教学长达五十二年中,他的种种体育教学举措都是极具开拓性的,制定体育课程标准、开设体育医疗课、组织各种大学体育竞赛、组建大学体育联合会等,对近代清华体育奠定了基础并推动其迅速发展;他以身作则,强调大学内应该普及体育,同时注重体育代表队的培养,在加强学生体育技能学习的同时,也要注重体育对人格的培养;马约翰也是一位体育思想家,一生撰写了大量的文章,他的《体育的迁移价值》一文,提出并论证了体育在培养人格方面的重要作用,具有很高的历史价值。<br> 本文主要通过文献资料法和逻辑分析法,对有关马约翰的文献资料进行整理和分析,并在此基础上对清华大学资料管理人员进行了电话访谈,对研究对象有了更清晰的了解。研究结果显示,马约翰对大学体育的种种举措和见解,对当今大学体育目标和教师职责,都有很强现实意义。如大学体育教师应该注重自身素质培养,具备各种教育能力并力求以身作则;大学体育教学应该注重科学的方法,在传授学生运动技能的同时,培养学生身心共同发展,同时促使其养成终身运动的好习惯。最后做总结并得出结论,作为体育教育家、体育思想家和体育实践家的马约翰,他的种种努力不但促使清华体育迅速完善和发展,同时影响也遍及华北及全国,他开创了大学体育公共课,和同时代的其他体育家一起引领中国大学体育逐渐走向完善,他是清华体育的奠基人和中国大学体育的开拓者。
分 类 号: [G642.0 G8-4]